کراچی: ڈاؤ یونیورسٹی آف ہیلتھ سائنسز میں ادارہ جاتی معیار اور تدریسی طریقوں کو بڑھانے کے لیے صلاحیت سازی کی ورکشاپ کا انعقاد کیا گیا، یہ ورکشاپ ڈاؤ یونیورسٹی کے کوالٹی انہینسمنٹ سیل کی جانب سے منعقد کی گئی جس میں ڈاؤ یونیورسٹی سے الحاق شدہ مختلف کالجز سے 75 کیو ای سی مینیجرز اور فیکلٹی ممبرز نے شرکت کی، ورکشاپ سے خطاب کرتے ہوئے کیو ای سی کی ڈائریکٹر مس صنم سومرو نے صلاحیت سازی ورکشاپ کے اہم فوائد کی نشاندہی کی اور تعلیمی معیار کو بہتر بنانے کے لیے فیکلٹی ممبران اور کیو ای سی مینیجرز کو ایسے اقدامات اور سیشنز سے تیار کرنے پر زور دیا، انہوں نے مسلسل پیشہ ورانہ ترقی، ادارے کی منظم جانچ، اور الحاق شدہ کالجوں سے مشترکہ عزم کی اہمیت پر زور دیا تاکہ معیار کو برقرار رکھا جا سکے اور بہتر بنایا جا سکے، صنم سومرو نے طالب علموں پر مرکوز تدریسی ماحول کو فروغ دینے میں فیکلٹی کے کردار پر بھی زور دیا، تاکہ اس بات کو یقینی بنایا جائے کہ تعلیمی پروگرامز عالمی معیار اور اعلی تعلیم کے ابھرتے ہوئے تقاضوں سے ہم آہنگ رہیں، ورکشاپ جدید تدریسی حکمت عملی اور ادارے کی کارکردگی کے تجزیے کے 2 سیشنز پر مشتمل تھی، ڈاؤ کالج آف فارمیسی کے اسسٹنٹ پروفیسر اور ناہی فیکلٹی ڈویلپمنٹ پروگرام کے ریسوس پرسن ڈاکٹر سید احسن علی نے “ٹیچنگ ایز اے پروفیشن ان ہائر ایجوکیشن” کے عنوان سے سیشن کی قیادت کی، 
انہوں نے مؤثر تکنیکی طریقوں، جن میں انٹرایکٹو لرننگ، طالب علموں کی شمولیت کی حکمت عملیوں اور ڈیجیٹل ٹولز کو کلاس روم کے تجربات کو بہتر بنانے کے لیے شامل کرنے پر زور دیا گیا، سیشن کے دوران فیکلٹی ممبرز نے فعال تدریس اور نتائج پر مبنی تعلیم جیسے جدید طریقوں کی تلاش پر توجہ مرکوز کی، جن کا مقصد طالب علموں کی کامیابی اور تعلیمی کارکردگی کو بہتر بنانا ہے، یہ سیشن پائیدار ترقی کے مقاصد (ایس ڈی جیز) کے ہدف نمبر 4 معیاری تعلیم، مزید موثر تعلیمی ماحول کے لیے جدید تدریسی طریقوں کو فروغ دینے سے مطابقت رکھتا ہے، ورکشاپ کا دوسرا سیشن ” انسٹیٹیشنالائزنگ کوالٹی کلچر، الحاق شدہ اداروں میں رائپ فریم ورک سمجھنے” کے عنوان سے منعقد ہوا جس کی قیادت اسکول آف نرسنگ کھارادر جنرل اسپتال کے پرنسپل اور اسسٹنٹ پروفیسر محمد شاہد نے کی، انہوں نے پی ایس جی-2023 (پاکستان کے معیارات، اصول، اور اعلی تعلیم میں معیاری یقین دہانی کے رہنما خطوط) کا جائزہ پیش کیا اور ادارے کو مضبوط بنانے میں معیاری حلقوں کے کردار پر گفتگو کی، ؎سیشن میں ریویو آف انسٹی ٹیوشنل پرفارمنس ایویلیوایشن (رائپ)فریم ورک کا جائزہ لینے میں طالب علموں کی شمولیت کو بڑھانے پر بھی زور دیا گیا، جو کوالٹی اشورنس میں ایک جامع اور ڈیٹا پر مبنی نقطہ نظر کو یقینی بناتا ہے، یہ اقدام پائیدار ترقی کے ہدف نمبر 16 امن، انصاف اور مضبوط ادارے کی معاونت کرتا ہے، جو اعلی تعلیم کے انتظام میں شفافیت اور جواب دہی کو فروغ دیتا ہے۔
DUHS Organizes Capacity-Building Workshop to Enhance Institutional Quality and Teaching Practices
Karachi: The Quality Enhancement Cell (QEC) of Dow University of Health Sciences (DUHS) hosted a Capacity-Building Workshop designed to strengthen institutional quality standards and teaching methodologies. The workshop brought together over 75 QEC managers and faculty members from various DUHS-affiliated colleges, reinforcing the university’s dedication to academic excellence and continuous improvement in education. Speaking at the event, QEC Director Ms. Sanam Soomro highlighted the significant benefits of the capacity-building workshop, emphasizing that such initiatives equip faculty members and QEC managers with the latest tools and strategies to enhance educational quality. She stressed the importance of continuous professional development, structured institutional assessments, and a collective commitment from affiliated colleges to maintain and improve quality standards. Ms. Soomro also underscored the role of faculty in fostering a student-centered learning environment, ensuring that academic programs remain aligned with global quality benchmarks and the evolving needs of higher education.The event featured two thought-provoking sessions focused on modern teaching strategies and institutional performance evaluation. Dr. Syed Ahsan Ali (Assistant Professor, Dow College of Pharmacy, and Resource Person for the NAHE Faculty Development Program) led the session “Teaching as a Profession in Higher Education”. His discussion emphasized effective teaching techniques, incorporating interactive learning, student engagement strategies, and digital tools to enhance classroom experiences. Faculty members explored innovative approaches such as active learning and outcome-based education, aimed at improving student success and academic performance. The session aligned with SDG 4: Quality Education, promoting advanced pedagogical practices for a more effective learning environment. The second session, “Institutionalizing Quality Culture, Ensuring Quality in Affiliated Institutions: Understanding the RIPE Framework”, was conducted by Mr. Muhammad Shahid (Principal and Assistant Professor, School of Nursing, Kharadar General Hospital). He provided an in-depth look at PSG-2023 (Pakistan Precepts, Standards, and Guidelines for Quality Assurance in Higher Education) and discussed the role of quality circles in strengthening institutional governance. The session also emphasized enhancing student participation in the Review of Institutional Performance Evaluation (RIPE) framework, ensuring a more inclusive and data-driven approach to quality assurance. This initiative supports SDG 16: Peace, Justice, and Strong Institutions, promoting transparency and accountability in higher education management.
